الفتحاوي: أرقام رئيس الحكومة عن التعليم بعيدة عن الواقع وبرنامج “الريادة” يكرس عدم تكافؤ الفرص

إنتقدت نعيمة الفتحاوي، عضو المجموعة النيابية للعدالة والتنمية، أداء الحكومة في مجال التعليم، وقالت إن الأرقام التي جاء بها رئيس الحكومة بالجلسة الشهرية أمس الاثنين بعيدة كل البعد عن الواقع، وأوضحت أن المتتبع للشأن التعليمي بالبلاد “سيظن أن رئيس الحكومة يتحدث عن بلاد أخرى، أين يوجد التميز؟ وأين توجد التصنيفات التي يتحدث عنها، نحن نرى تراجع المدرسة العمومية على كافة المستويات”.
وأوضحت الفتحاوي، في تصريح لـpjdgroupe، أن المؤسسات الدستورية والعمومية أكدت ذلك، مسترسلة “ألا يعترف رئيس الحكومة بالدراسات والتقارير، آخرها تقرير المجلس الأعلى للتربية والتكوين الذي أقر بأن برنامج مدارس الريادة لا يمكن أن يصلح منظومة التربية والتكوين بل فيه هفوات كبيرة، من بينها أنه يكرس عدم تكافؤ الفرص، فعندما تزود مدرسة معينة بآليات وامكانيات لا توجد عند التلاميذ الأخرين فهذا يضرب في مبدأ تكافؤ الفرص..”.
وشددت البرلمانية ذاتها، على أن المجموعة ما من مرة أكدت أن هذا البرنامج سيفشل لأنه جاء في ظل قانون إطار 51-17 الذي يشمل جميع الإصلاحات بكل مستويات التعليم وآلياته وجوانبه البيداغوجية والتربوية والأطر والمشاريع والمناهج، التي كان على هذه الحكومة أن تبدأ في تنزيله، منتقدة هدر الزمن الإصلاحي للتعليم.
وقالت “هناك توجيهات سامية تؤكد أن اصلاح التعليم فيه تعاقد كل حكومة تقوم بما يلزم حتى ينتهي إصلاحه، لكن اليوم نسمع عن أموال تهدر وامكانيات هائلة تصرف، لكن لما ننزل إلى الواقع هناك مدارس في العالم القروي لا يوجد فيها ماء، ولا أسوار وغياب الإمكانيات..”
وأضافت عضو المجموعة النيابية للعدالة والتنمية”على رئيس الحكومة الخروج لأرض الواقع كما هو”، مستدركة” الهدر المدرسي يتكاثر، هناك 300 ألف تلميذ يرسبون سنويا ويضيعون في غياب احتواء حقيقي وغياب مراكز استماع وأنشطة تحتوي هؤلاء الشباب”.
ومن جانب آخر، انتقدت طريقة تفاعل رئيس الحكومة، مردفة “الجلسة الشهرية لم يبق منها غير الاسم، أما رئيس الحكومة فهو الذي يختار متى يأتي للبرلمان وفي أي موضوع سيتحدث”.